长沙系统分析*师培训

牛耳教育课程体系总体说明（两年制） 1 课程总体说明 1.1 课程总体定位 1、课程面向用户为高中生；  课程共分为2年制学习，每半年为1个学期；  课程特点为学历教育+职业教育，结束学习后可以拿到双证书（学历证书和CCAT证书） 2、培养目标：  Java（JavaEE）工程师  .NET软件工程师  （对日）软件外包开发工程师  软件测试工程师  网站设计和开发工程师  数据库工程师  ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师  系统分析设计工程师 1.2 总体学制 4个学期的说明如下： 学期划分 学期定位 *学期 1、 面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心 2、 技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识 3、 提升学员综合素质，培养学员建立良好的学习态度并掌握正确的学习方法 第二学期 1、 面向基础，理解概念为主，培养自学能力 2、 技能上主要训练面向对象的思想、代码编写的熟练度和规范度，在编程方面具有一定的理性认识 3、 强化团队意识和时间，让学员在平常的学习和生活中以团队的方式互相帮助、学习、激励 第三学期 1、 面向企业级应用，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯 2、 技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，开始接触企业的应用 3、 激发学习潜能、让学员的心理得到比较健全的发展，学会心态调整，真正树立自信心 第四学期 1、 面向软件行业实际工作，培养学员在软件企业工作、进行真实软件项目开发的实际能力 2、 技能上让学员掌握真实软件项目开发的全流程，并熟悉软件企业的工作制度 3、 培养学生的职业意识，为今后成为软件企业从业人员鉴定良好的基础 1.3 课程模式 共包括四种类型的课程： 课程类型 课程定位 专业技能课 教授专业技能知识，让学员掌握软件开发的流行技术 公共基础课 教授公共基础内容，全面提升学员的综合素质 职业素质课 通过针对性的职业训练，让学员掌握作为软件企业从业人员的必备职业素质 项目实战课 通过真实软件项目的开发，让学员掌握在软件企业的工作方法、模式和态度 2 具体课程设置 2.1 *学期课程设置 专业技能课+项目实战课=332学时 课程类型 序号 课程名称 课程代号 学时数 专业技能课+项目实战课 1 计算机基础 CTB 16 2 软件技术基础 STB 4 3 程序逻辑和C语言编程 C 90 4 SQL Server2005数据库编程 SQL 44 5 基于HTML的商业网站开发 HTML 40 6 Java初级编程 JAVA 74 7 Java图形编程 SWING 40 总计 共7门课程 308 2.2 第二学期课程设置 专业技能课+项目实战课=328学时 课程类型 序号 课程名称 课程代号 学时数 专业技能课+ 项目实战课 1 SQL SERVER2005数据库设计与实现 SQL-A 38 2 .NET平台及C#编程 C# 66 3 .NET三层结构应用开发 WINF 72 4 Java 高级编程 JAVA-A 24 5 Java Web应用开发 JSP 74 6 JavaScript及网页特效制作 JS 44 7 软件测试技术 TST 10 总计 共7门课程 328 2.3 第三学期课程设置 第三个学期暂时将分为两大方向：J2EE方向、.NET方向。 1、J2EE方向课程体系 专业技能课+项目实战课=396学时 课程类型 序号 课程名称 课程代号 学时数 专业技能课+ 项目实战课 1 基于MVC架构的J2EE三层开发 J2EE-MVC 88 2 基于SSH框架的J2EE企业级应用开发 J2EE-SSH 124 3 Linux平台及应用 J2EE-LINUX 16 4 J2EE前沿技术 J2EE-NTC 60 5 UML与JAVA设计模式 J2EE-UML 24 6 ORACLE数据库应用与开发 Oracle 50 7 XML应用与开发 XML 22 8 软件项目管理 SDP 12 总计 共8门课程 396 2、.NET方向课程体系 专业技能课+项目实战课=396学时 课程类型 序号 课程名称 课程代号 学时数 专业技能课+ 项目实战课 1 ASP.NET高级编程 ASP.NET-ADV 88 2 ASP.NET企业级应用编程 ASP.NET-ENT 104 3 基于Ajax 和Web Service的Web2.0开发 ASP.NET-AJAX 68 4 .NET前沿技术 ASP.NET-NTC 28 5 UML与.NET设计模式 ASP.NET-UML 24 6 ORACLE数据库应用与开发 ORACLE 50 7 XML应用与编程 XML 22 8 软件项目管理 SDP 12 总计 共8门课程 396 2.4 其他未尽事宜  公共基础课和职业素质由各校区自行安排  第四学期所有课程由软件工厂自行安排  对日方向课程再行商议  TST与PHP课程是否纳入课程体系再行商议 2.5 其它免费赠送和选修课程  不定期新技术讲座：由*专家针对*技术进行的技术讲座；  就业强化课程：针对就业输出进行简历制作及面试技巧，技术面试等强化训练；  公众演讲训练：全面提升在公众场合表达自我的训练；  超过10场的企业名家大讲堂：包括来自微软、Sun、华为、神州数码等技术专家提供专题技术讲座。 3 课程总体特点 3.1 课程体系特点 1、 以就业为导向 2、 四位一体，培养长远适应IT行业的职业人 3、 以企业需求为指引，实现和软件企业零接触 4、 以企业实用技能为核心，保证和流行技术的同步 5、 以动手能力为突破点，强化学员动手能力的力度和强度 6、 以项目经验为目标，让学员进行软件企业真实项目的开发 7、 以职业素养为基础，全面提升学员的职业素质 8、 以行业管理制度为标准，使学员真正理解软件企业工作模式 3.2 课程体系更新 1. 每12个月更新一次 2. 符合企业需求 3. 传统计算机教育的顽症在于课程升级无法与IT技术发展同步，教材更新缓慢。牛耳的课程体系基于对上千家IT企业的深层调研，课程每12个月升级一次。因此，课程符合先进的国际标准；教材涵盖企业所使用的主流技术，并具有前瞻性；内容编排与计算机技术教学规律相吻合，学员易学易懂。 3.3 课程完成证书 1. 学历证书：大专学历证书 2. CCAT证书：*权威证书，由*人事部和教育部联合发起；*信息化计算机应用技术资格认证（CCAT：Certificate of Computer Applica- tion Techniques）项目，是为社会培养以动手能力和管理能力为主要特色的、*性的IT培训认证项目。 4 授课方式和特点 4.1 授课时间安排 1. 针对不同的校区，有两种授课时段：每周6个半天、每周4个半天； 2. 针对不同的课程，有三种授课方式：4节理论、2节理论+2节上机、4节上机； 3. 第4个学期的项目实战课采用全天工作模式，为期3个月。 4.2 授课方法特色 1. 强调开发能力 整个学习过程将完成52000行代码的编写，项目代码20000行(相当于职业软件工程师一年的开发量)，通过大量的上机练习、代码阅读、代码改错、规范化检查，训练学员编写程序的熟练度和规范性。 2. 强调项目积累 项目案例来自于金融、交通、教育、游戏等八大热门行业，通过完成大量的项目案例和阶段项目，增加对实际软件项目开发的体验。 3. 强调职业素质 通过沟通技巧、团队合作、职场礼仪、商务文档写作等课程，着重培养学员良好的职业习惯。顺利完成从“学校人”到“准职业人”和“企业人”的飞跃。 5 课程竞争优势 5.1 总体优势 比较内容 牛耳2年制 ACCP5.0 学制 2年制学习，符合高中生的实际情况。 1年半学习，和*设定的3-4年培养体系时间上相差太远，影响实际培养效果 证书 双证书。 学历证书为*认可的成教大专证书，CCAT为*教育部和人事部共同制定的证书，并且通过国际互认。 只有劳动部认证的ACCP软件工程师证书。 培养模式 学历教育+职业教育。 综合两者的优势，充分提升学员的专业水平和综合素质，既考虑学员的就业输出，也考虑学员的长久发展。 纯粹的职业教育，仅面向就业技能进行培养，不适合学员的长久发展。 课时 1880课时，充分满足学员的培养需要。 仅800课时，只能学到不到牛耳2年制一半的内容 软件企业接轨 第4个学期为和软件企业直接接触，从事真实软件项目的开发，完全融入软件企业的工作氛围。 没有真实的软件企业开发。 就业输出 在遵从管理制度的前提下，牛耳承诺就业输出情况如下： 总体90%的就业安置， 外地平均工资水平超过3000元 各家ACCP中心的就业基本没有承诺 培养机构 牛耳从2001年起就开始进行IT教育，为目前国内最早开始进行IT教育的机构，迄今已为社会培养6000名软件工程师，总体就业率超过95%，2007年外地就业转正后工资水平达到3000元 良莠不齐，普遍中心的开设时间不超过3年。 5.2 课程优势 比较内容 NEWER ACCP5.0 总体 1、 4个学期共1880个课时（288+328+384+148），在课时安排上，比ACCP总课时多1080个课时，是ACCP学习时间的2.35倍 2、 在学习难度上，比ACCP容易学懂 3、 在学习内容上，在每条学习线都比ACCP丰富和深入，并比ACCP多一条学习线 4、 在软件企业接轨上，实现和软件企业的零接触，而ACCP没有涉及 5、 在培养方向上，比ACCP增设了对日软件外包开发方向，真正实现国际化软件人才的培养 1. 3个学期共800个课时（214+268+318） 2. 学习起来难度较大 3. 只有两条学习线 4. 没有涉及 5. 在培养方向上，没有分方向 公共基础课 4个学期共200课时（80+100+40），充分重视学员的综合素质提高 没有开设 职业素质课 4个学期共152课时（40+32+40+40），是ACCP5.0课时的3倍，充分重视对学员职业素质的培养 三个学期仅40课时（12+8+20） 项目实战课 1、 前三个学期为96课时（28+32+36） 2、 第四个学期有为期三个月和软件企业项目实战开发时间长度至少是ACCP的3倍 前两个学期仅48课时（24+24），第三个学期为中心自由安排，表现出课程体系的设计存在问题 专业技能课 1、 4个学期共1180课时（308+328+396+148） 2、 JAVA技术课程体系共有1180课时 3、 .NET技术课程体系共有1180课时 4、 第4学期的学习内容为关键内容，软件行业及软件企业概述、软件项目经典开发模式、软件项目管理、大型企业应用系统开发解析等4门课程均是进入软件企业的关键学习内容 5、 *学期增设C语言课程，便于没有基础的学员掌握，使学员能够更加学懂 6、 JAVA方向增设Linux课程 7、 增设XML、Oracle课程，均为目前企业中的关键流行技术 8、 增设软件测试技术课程，使学员增加面向软件测试的就业机会 1. 3个学期共676课时（178+236+262） 2. JAVA技术课程体系共有316课时 3. .NET技术课程体系共有250课时 4. 只有大型企业应用系统开发解析，没有软件行业及软件企业概述、软件项目经典开发模式、软件项目管理 5. 没有C语言课程 6. 没有Linux课程 7. 没有XML、Oracle课程等目前企业中的关键流行技术 8. 没有软件测试技术课程