青岛雅思培训——改变“哑巴”教育 探寻英语学习的本意
2009-08-06 10:00 784次
- 课程价格:请电话咨询
- 开课时间:滚动开班
- 上课地点:请咨询客服
- 乘车路线:223,224,318,322,374,605等江西路下,32,125,218,222,370等山东路南站下
课程详情
青岛雅思,新托福专业培训机构-圣约翰(澳洲)语言专修学校
圣约翰-雅思6分通过率*的专业机构
posted by Linda
青岛雅思培训——改变“哑巴”教育 探寻英语学习的本意
随着国际交流的不断深入和扩大,我国对具有较强外语交际能力的人才需求日益增加。但是长期以来,
在*和高考指挥棒影响下的中学英语教学,只重视了对阅读和书写能力的检测,而忽视甚至弱化了学
生的口语教学,这种“哑巴”式的教育,违背了英语学习的本意,使得学生即使在*毕业之后,仍然
没有能力、没有勇气说英语,这不能不说是我们十多年英语教学的失败。而要改变这一现状,在承上启
下的中学英语教学中就必须要有所作为。
培养交际能力是外语教学的本意
为什么要学习一门外语?答案很简单,是为了获得一种交流的途径。检测一门语言的本质是交际,交际
能力的培养是外语教学的关键。学生学习语言的目的是使用语言,学习语言知识是为了更好地掌握语言
这一交流的工具。而衡量一个人外语水平的高低,其标准是看他运用外语进行交际的能力如何,最直接
的体现就是口语。
受应试教育的影响牞目前在我们的中学英语教学中,教师普遍认同的教学侧重点是语言本身的知识传授
,强调基础知识的学习,学习英语经常被列为学知识,如词汇的知识和语法规则等。在实际教学中,教
师讲解多于学生操练。在语言学习中,“说”是输出,而对“说”具有直接促进作用的输入环节,就是
“听”。据统计,目前我们在使用英语教学的比例一般中学仅占24%。这些问题的出现,有教学观念、
社会需求、培养目标、教师素质和教材等多方面因素的制约,其直接影响就是知识传授比重较大牞语言
实践不足牞这是导致学生学了十多年牞却不能运用的主要原因。
口语是一种技能,这种长期存在的现象显然人为割裂了语言学习的一个基本的原则——那就是,基础知
识是为口语交际能力服务的。基础知识也只有通过口语交际活动才能得到巩固和牢固地掌握。忽视语言
技能的训练,就像学游泳,仅仅停留在理论上,却不下水尝试。学生学习语言的目的是使用语言,学习
语言知识是为了更好地掌握语言这一交流的工具。教授语言知识不应成为语言教学的目的,帮助学生获
得语言技能,以便有效地使用这一工具,这是每一个外语教学者的使命。
改变传统先改变教师
改变传统的“哑巴”式的英语教育,教师是从基础知识向口语能力转化的关键因素,这是时代要求的角
色转变,也是大势所趋。在传统教学模式下,英语教师的作用定位于讲解传授英语的语言知识,这有意
无意地把语言看成是一种知识,把语言作为一种科学来教学。这种观点理论上片面,实践上有害。
在正确的教学理念中,教师应成为学生主动学习的引导者。变传统的“认知式”教学为现代的“功能式
”教学,培养学生对语言的主动理解能力和运用能力。在当好英语语言知识的传授者之外,教师应扮演
好课前的设计师、课堂的总导演、课后的督导员。除了讲授正确的语音、语速和句法结构,正确地教授
重音、节奏、语调、词语之间的连接知识与技巧外,教师还应该提供丰富的语言材料和与话题相关的文
化背景知识。比如,在汉语当中,“狗”有很强的侮辱性隐意,但在英语语境下,狗却是一种忠实可爱
的动物,You are a lucky dog.(你真是个幸运儿)。同时,教师还应负责给学生提供和创造真实的
语言交际情景和创造性地运用语言的机会。
教师既是良师,也应成为学生的益友。英语口语教学和英语其他教学比较,更容易暴露学习者的问题,
特别是当着全班几十人的面,对表达者无疑是一种很大的心理压力和挑战。因为害怕出错、丢面子,造
成很多学生的口语意识越来越受到压抑,从而丧失对英语学习的兴趣。这就要求教师能及时掌握学生在
英语学习中的心理,激发其学习欲望和自信心,建立融洽的师生关系,从而拉近教与学的距离,直接提
高教学的效率与质量。
我们提倡改变教师的教学方法,更希望是通过此来改变教师的教学理念——口语教学不是课堂教学的调
味剂,而是实实在在的能力培养。
给学生一个机会,给我们一份惊喜
现代教育理论要求学生成为教学活动的主体,口语教学中的“学生中心论”也为大多数教师所接受。这
一理论强调注意外语学习的心理因素,特别鼓励学生在使用语言过程中充分表达自己的思想感情,调动
学生的积极性。教育部制订的英语课程标准提出了基础教育阶段英语任务之一是:激发和培养学生学习
英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和
合作精神。这首先就是要增强学生开口说英语的自信心。学生只有通过在课堂上模拟语言环境中的不断
练习并且在语境实践中尽可能多地接触生活中的英语,加强语言输出,才可能真正提高口语交际能力。
我们不应该忽视学生的能力,他们的可塑性极强。只要我们的语言环境跟得上,他们完全有可能说出一
口漂亮的口语。要给学生自我展现的机会,可能在开始的时候他们会“胡说”牞但随着时间的推移,他
们会渐入佳境的。这时候他们会注意时态、主谓一致、结构等语法项目。在另一个层面,又会巩固语言
基础知识的学习。我们在教学实践中,提倡多进行口语训练。其一可以培养学生学习英语的兴趣;其二
可以活跃课堂气氛,提高教学效率。其三可以促进学生对英语的进一步研究与学习,让他们知道如何更
好地学习,无形中培养了学生运用语言的能力。多给学生一些机会,他们会给我们一份惊奇。
口语能力的掌握不是靠讲,而是靠练,在情景中加以运用才能被理解和掌握。英语课是实践课,它必须
要通过听说读写的反复操练才能形成良好的英语习惯。实践证明,学习英语,“说”至关重要,它代表
了对一门语言的感性掌握和运用,是学习语言最基本的目的。
青岛雅思培训中心,青岛雅思外语学校
青岛雅思培训报名,青岛雅思培训学校
青岛雅思学校,青岛雅思英语培训
青岛雅思,青岛雅思培训,
青岛雅思培训考试
青岛雅思,青岛雅思专业培训机构-圣.约翰(澳洲)语言专修学校精品雅思系列课程,包括雅思入门班、雅思基础班、雅思预备班、雅思精品班,雅思高分班,精英新托福系列课程包括新托福基础班、新托福精英班、新托福模拟冲刺班于2010年4月5/12/19日全新循环滚动开班,2010年4月15日前报名*可享受8.8-9.5折优惠!现正在抢报中,雅思,新托福*秀的教学组合,*价格竞争力的课程!
青岛雅思,青岛新托福专业培训机构-圣.约翰(澳洲)语言专修学校
青岛市山东路9号深业大厦A座33层(巴黎春天购物广场楼上)
相关课程
在线预约报名