成都精品课程

课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键。若我们英语教师继续偏重语言知识讲授，重译写和语法教学轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。若要充分发挥学生主体作用，必须从培养学生的学习兴趣入手。因为兴趣是*的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机，成功的真正秘诀是兴趣。 作为教师应该善于把握学生的心理，观察其心理变化，了解其生活背景和学习环境，结合其学习能力，循序渐进、因势利导、不断鼓励，使学生逐渐养成良好的学习习惯。教师要善于创设轻松愉快的学习氛围，充分发挥多媒体集声、光、影、音于一体且有良好的交互性的特点，创设直观、逼真的语言交际情境。在教学环境中，教师可一边放映画面，一边有针对性地进行启发、诱导和讲解，有时也可放录音，通过画面和声音的结合，激发学生积极思维，引导他们理解、掌握语言知识。学生对多媒体教学很感兴趣，积极回答教师提问，这使他们在轻松愉快的气氛中完成了学习任务。当一个个卡通人物闪动时，全班每一个学生都跃跃欲试，真正达到了“玩中学、学中玩、低负担、高质量”的目的。