中小学和幼儿园教师资格考试网：《教育知识与能力》（

中*和幼儿园教师资格考试网：《教育知识与能力》（*） 潍坊卓博教育整理 潍坊卓博教育从中*和幼儿园教师资格考试网了解到，《教育知识与能力》分为幼儿园、*、中*目，具体内容如下： 点击下载word版： 《教育知识与能力》（中学） 一、考试目标 1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、*组织与运行的基础知识，能够针对我国*教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。 2.学生指导的知识和能力。具有*生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施*教育的有关活动。 3.管理班级的知识和能力。具有*班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。 4.*知识和运用能力。具有*有关*、*课程标准、*知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展*教学活动。 5.教学设计的知识和能力。具有*生学习需求分析、学习内容选择、*教案设计、*综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。 6.教学实施的知识和能力。具有*教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。 7.教学评价的知识和能力。具有*教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。 二、考试内容模块与要求 *教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括*知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下： （一）教育基础 1．了解我国*教育的历史与现状。 2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。 3．了解教育科学研究的基础知识。 4．了解*组织与运行的基础知识和基本要求。 5．了解有关教育学、心理学的基础知识。 6．理解*教育的基本特点。 7．掌握*教育研究的基本方法。 8．掌握教师专业发展的基础知识。 9．能够运用相关知识对*教育教学实践中的问题进行一定的分析。 （二）学生指导 1.了解*生身心发展的一般规律和特点。 2.了解*生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法。 3.了解*生思想品德发展的基本规律和特点。 4.了解*生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。 5.掌握指导*生学习的主要方法。 6.掌握*生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。 7.能够根据*生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。 8.能够遵循*生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进*生全面、协调发展。 (三)班级管理 1．了解*班级管理的一般原理。 2．了解*班主任的基本职责。 3．了解*班队活动的基本类型。 4．了解*课外活动的基本知识。 5. 掌握*班级管理的基本方法。 6．掌握组织*班级活动的基本途径和方法。 7．能够针对班级实际和*生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。 8．能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进*生健康成长。 （四）*知识 1．了解*有关*的基础知识、基本理论和*发展的重大事件。 2．了解*有关*课程标准的主要内容和特点。 3．掌握*有关*课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联。 4．能够针对*生综合学习的要求，适当整合*有关*内容，开展*教学活动。 （五）教学设计 1．了解*教学设计的基本原则、依据和步骤。 2．了解*综合课程和综合实践活动的基本知识。 3．了解*生在不同学习领域的基本认知特点；。 4．了解信息技术与*教学整合的基本途径和方式。 5．理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。 6．掌握*教案设计的基本内容、步骤和要求。 7．能够依据*生学习规律、*相关*课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。 （六）教学实施 1．了解*课堂教学情境创设的基本方法。 2．了解*生学习动机激发的基本方法。 3．了解*课堂教学组织的形式和策略。 4．了解*生学习方式的基本类型和*教师的课堂教学行为对*生学习的影响。 5．掌握*课堂教学的基本策略和主要方法。 6．掌握*课堂教学总结的基本方法。 （七）教学评价 1．了解*教学评价的基本内容、类型和主要方法。 2．了解*教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。 3．能够针对*课堂教学设计和实施进行恰当评价。 三、试卷结构 模 块 比 例 题 型 教育基础 20% 单项选择题 简 答 题 学生指导 班级管理 30% 单项选择题 简 答 题 材料分析题 *知识 教学设计 教学实施 教学评价 50% 单项选择题 材料分析题 教学设计题 合 计 * 单 项 选 择 题 ： 约27% 非 选 择 题 ： 约73% （注：可根据当前*教师培养和*教育教学知识与能力考试的具体情况，在材料分析题和教学设计题中分别设置语文、数学等科目的选考内容，考生可任意选择一个科目作答） 四、题型示例 1．单项选择题 （1）在世界教育学史上，被公认为*部具有科学形态的教育学著作是 A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》 （2）课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为 A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入 2．简答题 （1）*生认知的主要特点是什么？ （2）*课堂教学常用的组织形式有哪些？ 3．材料分析题 阅读材料，回答问题。 （1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。” 可是，有的教师却对这种做法提出异议。 问题： 请运用*班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。 （2）一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时，要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句，但是，有一名学生没有按照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的猎熊行为是违法的。 原本课文是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表意见。 问题： 请结合所选择的材料谈谈你对*教学中预设与生成及其关系的理解。 4．教学设计题 材料一：“周长的认识”（具体教学内容略）。 材料二： “汉语拼音•认识汉字”（具体教学内容略）。 材料三：（具体*及其教学内容略） 问题： 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。 2013年山东教师资格考试面试面授课程 班次 上课内容 课时 上课时间 授课方式 学费/元 班次特点 一年*系列 说课、试讲（课堂教学、 片段教学、讲课） +教案撰写+答辩 4天3晚封闭课程 + 循环实战 笔试成绩公布后即开课 面授 见协议 专家授课；协议通过；签订协议，* 封闭班 4天3晚 笔试成绩公布后即开课 面授 2180元 系统讲解；现场模拟；练中点评；快速提高。 强化班 3天2晚 笔试成绩公布后即开课 面授 1680元 技巧学习；循序渐进；夯实基础；讲中有练。 精品班 2天 笔试成绩公布后即开课 面授 880元 理论透析，边讲边练；分岗讲解；讲中提高。 实战班 2天 笔试成绩公布后即开课 面授 980元 全真模拟；魔鬼训练；边练边讲；边讲边练。 个性化系列 10个课时起约 笔试成绩公布后即开课 面授 200元/课时 随报随学，提前预约， 潍坊事业单位 2013年潍坊教师招聘 2013年潍坊事业单位招聘公告 潍坊事业单位考试真题 2014年*公务员考试辅导简章 -------------------------------------------------------------- 潍坊卓博地址：山东潍坊市奎文区潍州路与胜利东街交汇招银大厦B座（乐购超市南邻）2411室 公交站点： 金融街：1路, 16路, 18路, 20路, 68路, 75路, 77路；东苑公园：2路; 17路; 59路； --------------------------------------------------------------