长沙软件开发培训：JAVA、C#.NET开发培训

国内IT职业教育*——北大青鸟APTECH IT职业教育提供的ACCP系列课程，与全球IT技术发展同步，帮助广*员直面新世纪信息浪潮的挑战。 ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入*。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 ACCP 5.0是北大青鸟APTECH推出的*软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP5.0的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。 ACCP5.0的课程开发紧密贴近软件企业对从业人员的要求，结合ACCP毕业学员的实际就业情况，课程内容始终围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。在科学合理的课程编排基础上，ACCP5.0更加强调培养学员的动手实践能力，致力于培养学员代码编写的工程化和规范化；突出项目经验的积累，提供大量的完全来源于工程实际的真实项目案例和阶段项目；职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质。 课程关系说明： *阶段： 1、 先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础； 2、 *学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习； 3、 HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程； 4、 SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成*学期的阶段项目； 第二阶段： 1、 第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在*学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识； 2、 第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系，并且是在*学期的基础上进行拔高； 3、 JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会*学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果； 4、 Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难； 5、 .NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处； 6、 学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目； 第三阶段： 1、 *门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础； 2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系； 3、 Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.NET课程安排的次序不能变更； 4、 .NET*门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础； 5、 只有掌握了ASP.NET中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门.NET课程也必须在*门.NET课程之后进行； 6、 毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练。