2012《管理意识及领导力提升》培训

主讲老师: 平衡智慧讲师团 课程受众: *经理等中基层管理人员，有培养价值的基层骨干 课程时间: 2天 授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评 授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑 【课程背景】 在企业中，很多中基层管理人员是从业务或技术骨干直接走提拔到管理岗位，多数没有经过专业的管理技能训练，由于缺乏基本的管理角色认知而造成失误，给企业带来时间，金钱和机会的代价。 所以，该培训能帮助企业员工： 从专业人才转变为管理人才：让这些管理者实现从专才向管理人才的转变，把“自己做的好”的观念转变成“带领或组织团队做的好”。 从管理到领导，提升个人领导力：做一个好的管理者，还必须具备领导力。 做领导，无外乎关注“人”和“事”，“顾问+教练”型领导力课程的原理是：人的信念影响人的行为，而人的行为又影响人的成果。“顾问+教练”模式是通过教练型领导力去教练人的心态信念；同时通过顾问型领导力去顾问指导人的行为技能；教练心态和顾问方法双管齐下、相辅相成，充分发现及发掘人的潜能，提升管理团队的领导力，影响力，执行力，从而提升企业绩效。 面对这些问题，优秀企业的成功经验值得借鉴。 华为、联想集团等优秀企业对中层管理人员的管理能力的提升越来越被重视，《 管理意识与领导力提升》这个课程，已经成为这些优秀企业的重点培训项目，在这些企业中，称之为“常规武器”。 【课程大纲】 一、优秀管理者的素质模型—给学员树立起优秀管理者的标杆，对照自己，找出差距 优秀管理者的素质模型 领导力的道和术之间的关系：以道御术、内圣外王 技术骨干和优秀管理者之间的差距 什么样的管理者才是称职的 二、重新理解管理的涵义、优秀管理者的角色认知和应具备的管理意识 管理的真正涵义是什么 现场测试：你是否具备管理者应有的角色意识 优秀员工、业务骨干和优秀管理者的区别 从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变 优秀管理者的正确角色与错位角色 职业化意识：从本色演员到职业演员的过渡 管理者的新理念--仆人式领导 五级领导人的特征 企业发展到不同阶段对中基层管理人员能力的不同要求 中基层管理者在企业中所处的位置和应起的作用 管理者应该有的意识：使命感、责任意识、创新意识、问题意识、全局意识 游戏体验：“迷你企业游戏”中看中层的常见问题，清晰中层角色、作用和责任 注：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成*企业实际情况的个性化方案。