宁波易迪思TTT 高级-虎班

品牌课程设计与开发 随着企业品牌化意识越来越强，越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化，急需具备品牌课程开发能力的内训师，因此,虎班课程由此产生。本课程为中信银行、*银行、南方航空、深圳航空、广东移动等指定的内部课程开发训练教程，近百家客户、超过200期内训服务验证，组织文化沉淀、业务经验萃取经典课程模型，基于 ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的*实践。 课程时长 18小时 / 3天 课程收益 掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱； 每个课题组能产出标准课程五件套：《PPT标准课件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》等； 对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为面条配上佐料； 老师现场赠送至少 1G 培训师速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱）。 教学形式 60% 理论讲授 + 40% 现场练习 一、万般之源，在“需”问宗—需求分析 二、品牌之路，从“名”开始—破题命名 三、完美龙身，以“纲”为骨—大纲结构 四、浩瀚知海，“点”滴成材—素材收集 五、精心布局，“计”上心头—方法设计 六、标准课件，化“简”去繁—课件设计 七、精彩呈现，“演”出传奇—试讲准备 模块一：万般之源，在“需”问宗—需求分析 常问自己：我为什么要讲这个课程 选题：审视稀缺性与影响程度 所选课程的卖点与买点分析 探寻失败课程的根源 模块二：品牌之路，从“名”开始—破题命名 课程破题的两个关键维度 课程品牌化命名时常犯的错误 品牌课程命名的五种经典方法 *课程命名案例剖析 夺人眼球的故事线设计技巧 模块三：完美龙身，以“纲”为骨—大纲结构 课程结构的四级目录图谱绘制与识别 课程结构化布局的六种方法 MECE 原则的运用在二、三级目录的运用 重点，次重点和附注内容的设计与识别 绘制课程金字塔的两棵“树”：归纳与演绎 练习：课程大纲设计 模块四：浩瀚知海，“点”滴成材—素材收集 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线” 一键操作：培训素材库的关键索引 百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱 分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类 用方法点说明内容点：用论据论证论点 模块五：精心布局，“计”上心头—方法设计 S-C-Q-A 模型法：以情景带出观点 情景演绎法：用“生活”串起“专业” 比较冲突法：深刻印象来自冲突刺激 蒙太奇手法：“错位”带来美感 真相揭示法：用“问题”层层剥开内容真相 体验教学法：心身参与，双向互动 练习：我的课程方法设计 模块六：标准课件，化“简”去繁—课件设计 PPT 设计经典法则–粗大米 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画 色彩搭配及使用禁忌 立竿见影的版式设计要诀 动画呈现，让结构活起来 讲师手册设计的标准格式及运用 悬念导向：学员稿的整理及设计 练习：现场课件设计 模块七：精彩呈现，“演”出传奇—试讲准备 思维语言与讲台语言的误差诊断 上台前的四准备：为高分做彩排 毕业呈现 标准课程五件套汇总整理（电子档）